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雷速体育7月24日讯 转会专家Matteo Moretto更新《马卡报》转会专栏，皇马中场小将切玛·安德烈斯即将⚓以300万欧元😂费用加盟斯图加特。白堡将从🍲阿拉维斯签下阿根廷🤱前锋潘尼切利，转会费在1600万至2000万欧元之间。

皇马小将切玛·安德烈斯与斯图加特已达成🤡协议，预计将在⛳未来几天完成签约，球员已启程前往德⚓国。据悉斯图加特将为✴其支付约300万欧元的转会费。

阿拉维斯22岁前锋潘尼切利🔧距🈳离加盟斯特拉斯堡仅一步之遥，包含奖金在内，转会费在1600万至2000万欧元之间。阿拉维斯与斯特🐝拉斯堡接近🕰就所有条款达成一致，双方希望👴尽快完成交易。

20岁的🍂安德烈斯随皇马参加了今年👃夏天的世俱杯，但未获出场机🎇会。上赛季他在✒西甲代表皇马📴一线队有过2次出场。目前德转身价80万欧元。

阿🛴根廷前锋潘尼切利现年22岁，上赛季他被👳阿拉维斯外租🕝至西乙球队米兰德斯🔬效力，在西乙出场44次，贡献21球8助，目前德转身价700万欧元。

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技能值钱了　　金华职业技术大🕸学浙江省现代职业教👛育研究中🎣心副研究员王亚南多年跟踪研究我🗑国职业本科发展🍸进程。他告诉记者，我国职业本科发展❌速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带⏺来招生数量猛增，招生规模自2020年试🕧点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开💫始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职业本科专业设🌩置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立♟体化发展格局。目前，职业🍫本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布🏓点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五大🕞类占了大头(67.6%)。职业本科学科专业🤚设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些🗺产业前沿，动态调整，力求跟现代产业🛣体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸💵引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将🐮职业教育确😐定为与普通高等教育具有同等重要😨地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以与普📹通本科享✖有同等地位。这不仅推🚲动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠🌞定了社会认知的基础。”　　西🈯南大学职业教育与成人教育🤖研究所所长林克🔣松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展🚄路径基本打通，职业本科学👤生考研、申博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招🍀聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素在⬆于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企🚖业要的不再是普通技工，而是🕶能解决复杂问题的😦复合型工程师。“职业本科培🏖养的正🏚是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自🍭然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能🗨练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势🗣日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意😨到，部分民办职⛸业本科院校出现发😐布多次征集志愿后😂依然未完成招生任🐞务的现象，“这表👏明职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本🦎科院校普通高考物理类招👝生数据分析发现，有21所学校录🌒取最低分数线与该省最低🎐投档线差值小于20分，其中20所为民办职🚦业本科院校。　　应🙊对就业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华的学生⛰朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟🦂酌，他最终“情定”浙🌁江机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市轨道交🐻通设备与控制📃技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的♿选择并不新鲜，也非个例。早在去年🍆高校招录季，考了601分的😭陈雪彤就选择进入民政职🥇业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最⌛贴近民众的工作之一，这一✉专业的就业前景非常广阔。　　越来🉐越多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来越青睐职业本科，最直接的原因在🔀于就业率高。人🎞才培养质量好不好，就业是很🈲重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质🍫量年度报告》显示，首批职🌋业本科毕业生🏽就业落实率达87.07%，高出全🏪国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上🔕服务于制造业🚻等实体经济领域。部分院🐢校如南京工业职业技术🌹大学的本科生毕👈业落实率超96%；泉州职💈业技术大学学生多在头部企业💆就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到92%左右；山东外国语职🤪业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率🦔也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容🍴不仅是应对就业结构性矛⛎盾的“对症良药”，更是推动经济高质🍔量发展的“战略引擎”。“职业本🙋科教育因其直接面🤕向职业岗位开展专业设💷置和人才培养，具有相较于其他✔教育类型的先天🏙就业优势。同时，职业本科以‘专业跟🥣着产业走’为核心逻辑，能够有💩效填补制造业高端化、数📥字经济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是🏳专家多次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能够进一步🚨扩大人才供给规模，加速🎯弥合高技能人才断层。职业本科🈂培养的是兼🙁具理论素养与精湛技📊艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补🛁了普通工人在技术深度与🥨理论高度上的🦌能力空缺。”　　“更重要的是，职教✂本科精准对接市场需求，专业设置紧贴产😜业需求，课程紧贴实⏬际岗位需求，通过📯实施订单培养、入学即入职等措🎾施形成较强的产🏯业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才，填补普通本科偏理论、专科高👬职偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型，职业🍄教育的认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科💛的人才培养质量又该如🤗何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为🗜方向，及时调整更新🍏专业体系，将企业真实项🐈目融入课程，锚定👟人才培养方向。实施师资共建，即企业导🥉师负责教授新技术、新工艺，学校导师负责🆖提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业🌡硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与☔企业实践和技术革🏒新，企业工程师到学校💜兼职任教，实现院校和企业双向赋🥉能。开展评价互认，人才评价以产业💱要求为标准，如以技能证🦁书代替分数评定、以产线工🏺艺技术问题为毕业设计方🈚向，将院校🕌人才培养置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步🎇深化产教融合，强化企业参与⏮培养全过程，确保本🚒科阶段实践教学占比超50%，通过校企共建产业💲学院，将真实生产项🗞目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧🚣扣产业建设高需求专业群，打📒造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一提到某专业，就会想到🚷这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造🗝有吸引力的特色化课程，强化学生和✈企业的‘用户黏性’。当然，也🕍不能只在传统课堂上打转转，要充💥分运用人工智能、虚拟🖍仿真实训等新技术，营造🐂贴近真实职业场景🦋的教学环境，提升学生的🍯综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还👅格外强调精准定位与过程监🗒控的重要性。他建议，职业本科应注重👇专业层次衔接，明确专科与本科差异化🍰定位——专科侧重特定职🤣业领域的🕍技术熟练应用，本科聚焦复杂系统📉集成与🕛技术改进，如智能制造领域🎑，专科🐖培养设备运维员，本科培养生产线优化工程师🍉，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大数🤙据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业生技🤓术🌁攻关能力与岗位适配率。　　“职业本科院📑校申请专业硕士学位点时，必须将职业性要求🔦作为🐬核心准入标准，通过系统化设🚣计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条🎺件与产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)业内人士分析：我摸出好多😣水想好我🐢吗或将引发行业大洗牌。中新网8月19日电 据法新社报道，法国总统马克龙🍋当地时间19日称，希望👶俄罗斯总统普🍮京与乌克兰总统泽连斯基的🙈双边会晤在瑞士🤤这样的“中立国”举行，并表示他正推动“日内瓦会谈”。资料图：法国总统马克龙。　　报道称，马克龙表示：“会由🅿一个中立国家主办，可能是瑞士，我力推日内瓦，或者其他国家，上一次双边会谈🚸是在伊斯🔀坦布尔举行的。”　　在谈到泽连斯✒基是否🔩会被迫向俄罗斯割让领土时，马克龙表示，这取决于乌克兰，“乌克👸兰将做出其认为公🌮正和正确的让步。”　　8月18日，马克龙和其他🚾欧洲领导人在白宫与泽连⛺斯基和美国总统特❤朗普举行了高级🌆别会晤。马克龙在会谈后表示🍫，泽连斯基-普京峰会将🌟在欧洲举行。

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（青岛日报／观海新闻记者 长泽梓）